医学美容技术专业(三年制)人才培养实施方案
一、专业名称及代码：
医学美容技术，专业代码620404。
二、入学要求:
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。
三、修业年限:
全日制三年，专科。
四、职业面向:
1、所属专业大类（代码）：医药卫生大类（62）
2、所属专业类（代码）：医学技术类（6204）
3、对应行业（代码）：卫生业(84)
4、主要职业类别：主要面向美容行业中的医疗美容机构、美容保健机构及美容产品销售机构
5、主要岗位类别（或技术领域）：美容医学技术服务、咨询服务工作及美容产品营销等工作
6、职业资格证书（或技能等级证书）举例： 医学美容师
五、培养目标:
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养掌握一定的基础医学理论和美容基本知识、基本技能，具备美容医学咨询与设计能力，具备美容皮肤护理、美容文饰、 物理化学美容技术等非手术美容技术的操作能力，具备较好的 人际沟通和审美能力，从事美容医学技术服务、美容医学咨询和美容工作的技术技能型人才。
六、培养规格:
1.素质目标
（1）具备社会主义核心价值观，具有良好的职业适应能力和终身学习能力。
（2）热爱医学美容技术专业，具有全心全意为社会服务的奉献精神、敬业精神和责任意识，具有良好的服务意识。
（3）具有人际沟通或协作能力，掌握人际沟通的一般技巧，善于获得别人的合作为本职工作服务。
（4）具备关心、爱护、尊重求美者，能够保护求美者隐私，具有高度的责任感和卫生防护意识。
（5）具有良好的思想政治素养和良好的职业道德，具备国家卫生政策及相关的法律法规意识。
（6）具有良好的交流沟通能力和团队协作能力。
（7）具有健康的体魄和良好的心理素质。
（8）具有创新意识和创业精神。
2.知识目标
（1）具有一定的人文社会科学和自然科学知识。
（2）具有一门外语，能借助工具书阅读本专业英文文献和相关资料。具有计算机的基本操作知识。
（3）具有医学美学的基本理论知识和医学基础知识。
（4）具有文饰美容、物理化学美容、注射美容及其他非手术美容等基本理论和专业知识。
（5）具有面部及身体等不同部位、不同类型皮肤护理的基本理论和专业知识。
（6）具有常见损容性皮肤疾病的病因、发病机理、临床表现、诊断与鉴别诊断、掌握治疗基本原则等基础知识。
（7）具有中医美容的基本理论知识，和中医美容常用方法等专业知识。
（8）具有医学美容咨询的分类、基本流程、注意事项、常见沟通方法等专业知识。
（9）具有美容外科基本理论和常见美容手术的基础解剖特点、适应症、禁忌症、手术方法、术后并发症等专业知识。
（10）具有美容化妆品和美容常用药物的基本理论知识。
3.能力目标
（1）具备医学美容审美能力。
（2）具备美容皮肤护理的操作能力和美容护肤方案制定的能力、化妆品的选择和运用能力。
（3）具有对常见损容性皮肤疾病的保健知识和配合美容医师诊疗的能力。
（4）具备文饰技术、物理化学美容技术及注射美容技术等应用能力。
（5）具有基本的美容中医知识的应用能力。
（6）具备美容咨询、沟通与设计的能力。
（7）具有将常见的医学美容治疗方法运用于维护、修复、改善人体容貌和形体美的工作能力。
（8）具有初步的美容产品营销能力。
七、合作企业：
芗城中医院
八、课程设置及学分要求：
课程类别 | 课程性质 | 课程门数 | 学分数 |
公共基础课 | 必修课 | 12 | 28.5 |
限选课 | 5 | 15.5 | |
专 业 课 | 基础课 | 5 | 13.5 |
核心课 | 10 | 23 | |
拓展课 | 2 | 3 | |
公共选修课 | 选修课 | 2 | 3 |
合 计 | — | 36 | 86.5 |
九、主要实践性教学环节：
专项技能训练、校内综合实训、校内综合培训、校外顶岗实习。
十、专业课群组说明：
本专业课程群组如下：
修读专业基础课：美容化妆品、美容解剖学、服务礼仪、化妆造型设计、临床医学概论。
修读专业核心课：医学美学概论、美容护肤技术、美容外科学概论、美容皮肤治疗技术、医容综合知识与技能、医学美容实用技术、美容中医技术、美甲技术、美睫技术、半永久文绣技术。
修读专业拓展课：美容咨询与沟通、美容营养学。
要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。
十一、实施保障：
（一）师资队伍
本专业在校生与专任教师之比为20:1。专业核心课教师具有医护相关专业的学历并具有护理专业执业资格证书。双师素质教师占教师队伍的６０％。配备具有副高级医护专业职称的专业带头人一名，专业教师不足时从医疗机构聘请具有医护经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。
专任教师数 | 其中 | 兼职教师库 | 其中 | |||||
教授 | 副教授 | 其他 | 高级职称 | 中级职称 | 其他 | |||
23 | 1 | 4 | 18 | 4 | 1 | 2 | 1 | |
专业双师型教师数 | 10 | 其中 | ||||||
在行业企业一线工作的经验 专任教师人数 | 具有高级职业资格证书 专任教师人数 | |||||||
12 | 5 | |||||||
（二）教学设施
1、专业教室基本条件
配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。
2、校内实训室基本要求
按照医学美容技术专业人才培养模式的要求，以满足课程需要和能力培养为主线，进行校内基地的整体设计。合理选择和设计实践教学，使职业岗位能力培养形成由校内到校外的良好过渡，实现实践教学系统化改革。与企业合作，建立符合工作岗位真实情境的校内实训基地，聘请企业一线人员参与实训室建设与管理，并承担实训课程教学，完善校内实训基地功能，与企业合作开展培训项目，开放实训基地服务社会，使校内实训基地融教学、培训、技能鉴定、服务于一体， 实现技能操作与岗位工作零距离接轨。校内实训基地功能，见表 3。
校内实训基地一览表
序 号 | 实验室 名称 | 间数 | 主要设备 | 功能用途 |
1 |
美容咨询室 |
1 |
接诊台，多媒体网络、电话、办公座椅 |
承担网络咨询、电话咨询和现场咨询等实训项目 |
2 |
化妆室 |
1 | 化妆平台、高级化妆包、烫睫毛套装、纹绣机、美甲光 疗机、电吹风、玉米烫板、 | 承担化妆的基本步骤练习、日妆的演示与练习、晚妆的演示 与练习、新娘妆、三文技术等 |
序 号 | 实验室 名称 | 间数 | 主要设备 | 功能用途 |
|
|
| 石膏几何体、嫁接睫毛套装 若干套等用品 | 实训项目 |
3 |
美容护肤室 |
1 | 美容床，奥桑蒸汽仪电热水器、多功能美容仪器 12 台、消毒柜、美容头模、针灸、拔罐、刮痧、高级成套护肤品若干套及皮肤护理用品、刮痧、拔罐、埋线减肥用品 等 |
承担皮肤测试技术、皮肤养护技术、超声波导入技术、减肥治疗技术、刮痧、拔罐、针刺穴位、埋线减肥等 |
4 |
皮肤治疗室 |
1 | 光子嫩肤仪、光照治疗仪、二氧化碳激光治疗仪、高频电离子、爆脂仪、射频治疗 仪 | 承担无痛脱毛、光子嫩肤、光疗祛痘、光疗祛斑、改善毛细血管扩张等实训项目 |
5 |
现代护理模拟病房 |
2 | 多功能护理床，多功能护理人，床头呼叫系统（模拟），中心供氧吸引管道（模拟），照明装置，全套的技术操作用物（护理），床头柜，不锈钢推车，真空、空气压缩机， 中心供氧器，多媒体设备， 录播回放系统 |
承担铺床法，无菌技术，隔离技术，生命征测量，给药，注射法、伤口换药、配置药液， 中心供氧，中心吸引等实训项目 |
6 |
外科手术室 |
1 | 多功能手术床，无影灯，升降器械台，器械桌，监护仪， 高频电刀，X 光观片灯，各种手术器械 | 承担手术区铺无菌巾、常用手术器械认识和使用、穿手术衣， 戴无菌手套、器械台的铺置与管理、单手打结、单纯间断缝 合、手术中的配合等实训项目 |
7 | 形体训练房 |
1 | 配备相关形体训练设备、标准姿态挂图及镜面墙体。 |
服务礼仪、形象设计 |
3、校外实习基地基本要求
具有稳定的校外实习基地。建立四个新校外实训基地，包括漳州市医院、解法军909医院、漳州市中医院、漳州芗城中医院，其中漳州市医院是漳州医疗行业领军企业。具有较强影响力，校外实习基地资质雄厚，实验设置齐备，能涵盖当前行业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
（三）教学资源
主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。
1．教材
按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。
2．图书文献配备
国内与国外多种医药类专业图书和各种期刊杂志，设有维普中文科技期刊、万方数据库、CNKI 全文数据库、MEDLINE 中国生物医学文献数据库、中国疾病知识总库、MEDLINE 等中外文数据库，供学生使用。
3．数字教学资源配置
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
（五）教学评价
对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。
（六）质量管理
1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。
2、学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
十二、毕业合格标准：
通过三年学习，学生达到下列条件方能毕业：
1、毕业生所修总学分应不少于157学分，其中理论课不少86.5学分，实践环节不少于65学分，其他环节5.5学分，社会实践等环节不少于3学分。
2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。
3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力。
4、德智体美劳综合素质考核合格。
