印刷媒体技术专业三年制人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

印刷媒体技术，专业代码580304。

二、入学要求:

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具同等学力者。

三、修业年限:

全日制三年，专科。

四、职业面向:

1、所属专业大类（代码）：轻工纺织大类（58）

2、所属专业类（代码）：印刷类（5803）

3、对应行业（代码）：印刷和记录媒介复制业(23)

4、主要职业类别（代码）：包装设计（）；印前处理人员（6-20-01〈GBM8-51〉）；印刷操作人员（6-20-02〈GBM8-52〉）；印后制作人员（6-20-03〈GBM8-53〉）；印刷复制工程技术人员（2-02-30-00）

5、主要岗位类别（或技术领域）：平板印刷工、印刷跟单员、印刷业务与计价员、印刷质检员、印前设计员、印刷制版员、印后整饰工、数码印刷操作员

6、职业资格证书（或技能等级证书）举例：高新技术图形图像处理（PHOTOSHOP/CAD/3DSMAX）；平面设计师、平板印刷工

五、培养目标:

本专业培养思想政治坚定、智、体、美、劳全面发展，具有一定科学文化水平，良好人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，能适应印刷包装行业绿色化、智能化发展需要，具有良好职业道德，良好的印刷技术专业素养，具有熟练掌握印刷全过程的工艺、流程设计及参数选用，具备全面完成印刷复制的基本能力，能熟练应用电脑和图像处理软件，能选用印刷材料，掌握印刷质量的控制与检测技术，能够胜任印刷包装生产、印前印后管理（服务）工作，面向印刷包装、出版行业领域的高素质技术技能人才。

六、培养规格:

本专业毕业生在素质、知识和能力方面应达到以下要求。

1、素质

（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。

（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信，具有社会责任感和社会参与意识。

（3）具有良好的印刷岗位职业道德职业素养，爱岗敬业，忠于职守，尊重生命和人格，树立为人类健康服务精神。

（4）具有质量意识、环保意识、安全意识、保守机密意识，具有良好的信息素养、工匠精神、创新思维。

（5）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划能力，有较强的集体意识和团队合作精神。

（6）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯。

（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。

2、知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识。

（3）掌握印刷专业理论和基本知识，以及一定的印刷媒体创新知识。

（4）掌握印刷各阶段工艺技术，工艺环境及设备参数

（5）掌握印刷材料及印刷辅助材料的性能及使用环境参数的相关知识；。

（6）熟悉掌握印刷设备的操作、维护保养知识及印刷设备的型号与性能的知识。

3、能力

1）通用能力

（1）具备良好口语、文字表达能力和人际沟通能力。

（2）具备分析解决本专业实际问题能力。

（3）具备终身学习能力。

（4）具备信息技术应用和维护能力。

（5）具备独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。

2）专业技术能力

（1）能够利用印刷仪器设备对印刷品质量、菲林、印版、承印物进行检测与控制；

（2）能够操作现代印刷设备从事印刷品的印刷生产工作；

（3）能够具备与前后工序的相关人员进行业务沟通与技术交流的能力；

（4）能够使用例如Photoshop/Illustrator/CoreDraw/InDesign等印前软件进行印刷原稿处理；

（5）具备利用所学知识结合工厂实际进行印刷工艺设计的能力；

（6）熟悉各类印刷工艺流程，并结合实际制定工艺流程；能够使用数码印刷机，并具有日常维护与管理机器和相应的故障分析与排除的能力；

（7）能够利用拼晒版设备进行印版的拼版、曝光、显影、除脏、上胶等工作

七、合作企业：

漳州吉马彩印有限公司

八、课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

校内综合实训、校外顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：印刷概论、摄影技术、印刷色彩应用、印刷材料应用、机械基础。

修读专业核心课：印刷包装CAD、图文组版技术、图像处理Photoshop、图形处理Illustrator、印前工艺及制版、印刷工艺设计、印刷机操作与维护、印刷质量检测、印后加工工艺。

修读专业拓展课：印后加工工艺、包装结构与装潢设计。

修读专业实训课：印刷基础实训、图形图像处理实训、三维制作与实践、印刷工认证实训、印刷仿真实训、印刷综合实训。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有印刷、包装、机械、设计等相关专业的学历并具有印刷、设计专业相关资格证书。双师素质教师占教师队伍的60%。配备具有副高级职称的专业带头人一名，专业教师不足时从印刷包装聘请具有生产经验的中级以上人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

师资队伍情况

（二）教学设施

1、专业教室基本条件

配置黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，接入互联网，具备安全消防设施，符合紧急疏散要求。

2、校内实训室基本要求

实训室情况

具体设备配置可参考《职业院校仪器设备装备规范》执行。实训室有管理人员以及完善的实训室管理制度，能满足专业校内实践教学、技能考核等多重功能要求。

3、校外实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。建立校外实训基地，包括印刷、包装、广告、设计等领域，其中吉马彩印企业是福建省龙头印刷企业，具有较强影响力。校外实习基地，包括实验设置齐备，能提供印刷机操作、印前设计和印后加工相关实习岗位，能涵盖当前印刷包装行业发展的主流技术，能接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2．图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：印刷行业政策法规、行业标准、技术规范以及印刷类实验实训手册等；印刷媒体技术专业操作技术类图书和实务案例类图书；5 种以上印刷媒体技术专业学术期刊。

3．数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十二、试行“1+X”证书试点

根据本专业实际情况、职业技能等级标准及专业教学标准要求，把学历证书与职业资格证书结合起来，在本专业试行“1+X”证书制度试点，将职业岗位需求有机融入专业人才培养，坚持以学生为中心，以证促学，以证促改，整体提升教育教学水平，深化复合型技术技能人才培养，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性，拓展学生就业创业本领，为学生就业打下坚实基础，提高人才培养质量。

通过教学、培训、实训使学生获得相应的职业资格证书：

1、平板印刷工证书

2、平面设计师资格证书；

3、高新技术图形图像处理（PHOTOSHOP/CAD/3DSMAX）资格证书。

十三、毕业合格标准：

通过三年学习，学生达到下列条件方能毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于155.5学分，其中理论课不少于85学分，实践环节不少于65学分，社会实践等环节不少于5.5学分。

2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力。

4、德智体美劳综合素质考核合格。

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