数字媒体技术专业（三年制）人才培养实施方案

一、专业名称及代码：

数字媒体技术，专业代码610210

二、入学要求:

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力者。

三、修业年限:

全日制三年，专科。

四、职业面向:

1.所属专业大类（代码）：电子信息大类（61）

2.所属专业类（代码）：计算机类（6102）

3.对应行业（代码）：软件和信息技术服务业(65)；广播、电视、电影和影视录音制作业（87）

4.主要职业类别（代码）：①.计算机软件工程技术人员（2-02-10-03）；②.技术编辑人员（2-10-02-03）；③.音像电子出版物编辑人员（2-10-02-04）；④.剪辑师（2-09-03-06）；⑤.动画制作员（4-13-02-02）.

5.主要岗位类别（或技术领域）：1.视觉设计师；2.UI设计师；3.Unity开发工程师；4.Unity技术美术

6.职业资格证书（或技能等级证书）举例：VR开发工程师，三维图像处理3DMax。

五、培养目标:

本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力。培养具有一定的美术基础和良好的审美能力，能熟练操作虚拟现实相关设计制作软件，掌握虚拟现实交互应用技术，具备较强虚拟现实资源设计和交互开发技能，能够从事虚拟现实行业设计制作、经营、项目管理等岗位的高技术技能型人才。

六、培养规格:

本专业毕业生在素质、知识和能力方面应达到以下要求。

1、素质

（1）思想政治素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）职业素质

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）身心素质和人文素养

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；具备与本专业相适应的文化素质修养，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2、知识方面

（1）公共基础知识

熟悉毛泽东思想和中国特色社会主义理论；掌握思想道德修养与法律基础知识；了解中华优秀传统文化知识；掌握从事本专业工作必备的语文、数学、英语等科学文化知识；掌握科学锻炼的基础知识、基本技能和有效方法；熟悉国防教育、基本军事理论及基本军事技能知识；熟悉大学生职业生涯规划、就业创业知识；熟悉心理健康保健知识；掌握信息技术基本知识和计算机应用的基本知识技能。

（2）专业知识

1）掌握虚拟现实相关设计、制作工作岗位所需的文化基础和专业基础理论知识；

2）掌握美术造型和三维解构等方面的专业基础知识；

3）掌握概念美术和数字绘画等方面的专业知识；

4）掌握色彩设计与构成美感方面的专业知识；

5）掌握摄影与摄像及场景漫游动画方面的知识；

6）掌握虚拟现实相关方向设计与制作方面的基本知识。

3、能力方面

1）具有使用三维建模软件的制作能力；

2）具有熟练完成各类场景建模的制作能力。

3）具有使用数字绘画软件的能力；

4）具有多种贴图方式修改及绘制的能力；

5）具有一定虚拟现实交互设计的能力；

6）具有一定虚拟现实影视创作、拍摄、后期制作的能力；

7）具有一定的项目运行管理能力

七、合作企业：

福建犀牛智慧科技有限公司。

八、课程设置及学分要求：

九、主要实践性教学环节：

专项技能训练、校内综合实训、校外顶岗实习。

十、专业课群组说明：

本专业课程群组如下：

修读专业基础课：VR概论、Photoshop基础、Ui界面设计、HTML5基础、VR全景制作、3DMAx模型。

修读专业核心课：AE影视、Unity基础、VR模型制作进阶、VR开发、AR开发、VR项目实践。

修读专业拓展课：c#程序设计、计算机网络基础及应用。

要求：每个学生必须选择本专业课群组中的专业基础课和专业课核心课的全部课程，同时选修专业拓展课。

十一、实施保障：

（一）师资队伍

本专业在校生与专任教师之比为25:1（不含公共课）。专业核心课教师具有数字展示技术相关专业的学历。双师素质教师占教师队伍的６０％。配备具有数字展示专业职称的专业带头人一名，大部分从福建犀牛智慧科技有限公司聘请具有资深经验的人员承担专业课教学工作和实训指导工作。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室、以及实习实训基地。

1、专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2、校内实训室基本要求

（1）影视制作实训室

安装三维建模制作、影视后期处理相关软件及工具，支持摄影基础、3DMAx模型、VR模型制作进阶、ae影视特效制作等课程的教学与实训。

（2）虚拟现实实训室

配备计算机、虚拟现实头盔、数据手套等设备，安装 AR/VR 应用开发相关软件及工具支持unity游戏引擎基础、VR开发、AR开发、VR项目实践等课程的教学与实训。

（3）视觉设计实训室

配置计算机、扫描仪、彩色打印机等设备，安装图形图像处理、数字绘画等软件及工具，支持绘图设计基础、ui界面设计、HTML5基础、VR全景制作等课程的教学与实训。

3、校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展数字展示技术专业相关实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材

按照国家规定选用优质教材。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度。

2．图书文献配备

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：数字展示技术专业的政策法规、行业标准、技术规范以及数字展示实验实训手册等；数字展示技术专业操作技术类图书和实务案例类图书；3种以上数字展示技术专业学术期刊。

3．数字教学资源配置

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）教学方法

指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。

（五）教学评价

对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。

（六）质量管理

1、建立专业建设和教学过程质量监控机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2、学校、二级院系及专业应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3、学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

十二、毕业合格标准：

通过三年学习，学生达到下列条件方可毕业：

1、毕业生所修总学分应不少于162学分，其中理论课不少于94学分，实践环节不少于63.5学分，社会实践等环节不少于4.5学分，并获得相应岗位操作技能证书。

2、完成教学计划所要求的必修公共基础课和必修专业课，考核成绩及格。

3、完成顶岗实习等实践教学环节，具备本专业规定的各项能力。

4、德智体美劳综合素质考核合格。

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